قطع نظام التعليم فى مملكة البحرين فى عام 2006 شوطا مهما من التطور منذ تاسيسه عام 1919م وحقق انجازات كبرى على الصعيدين الكمى والنوعى على نحو ملموس وذلك بفضل الدعم الكبير والرعاية الموصولة التى يحظى بها التعليم من القيادة الحكيمة مما مكن من تحقيق نسبة استيعاب تصل الى 100 بالمائه فى التعليم الاساسى وتقليص نسبة الامية للفئة المستهدفة الى حدود 7ر2 بالمائه وتوفير الخدمة التعليمية الى جميع المواطنين فى مختلف المراحل الدراسية وفى جميع المناطق وانخفاض معدلات كثافة الفصل الدراسى الى 30 طالبا فى المرحلة الابتدائية و32 طالبا فى المرحلة الاعدادية والثانوية كما ان معدلات التسرب والرسوب هى فى ادنى معدلاتها وتقل عن 1بالمائه فى التعليم الاساسى وهو ما انعكس بشكل عام على تحسن نتائج الشهادات العامة وتجويد مخرجات التعليم.
وبالاضافة الى النجاحات التى حققها قطاع التعليم فى الجانب الكمى فقد عمل على مواجهة التحدى النوعى الذى يركز على ضمان جودة التعليم ومخرجاته ويزيد من الاحساس باهمية هذه التحديات ان مملكة البحرين كانت قد اولت التربية منذ بداية القرن الماضى اهتماما خاصا وعناية كبيرة وانفقت عليها بسخاء وجندت لذلك طاقات كثيرة.
ومن هذا المنطلق عملت الوزارة على اعداد الروءية التطويرية للتربية والتعليم والتى تمتد من عام 2003م الى عام 2009م وتتضمن العديد من البرامج التطويرية والعناصر الاساسية التى تطلع بها الوزارة.
وقد تمكنت الوزارة بفضل الدعم والمساندة من القيادة الحكيمة من تنفيذ المرحلة الاولى من البرنامج التطويرى خلال العامين الدراسيين 2004و 2005 و2005 و2006م كما تعمل الوزارة مع بداية العام الدراسى الجديد 2006 و2007م على استكمال تنفيذ المرحلة الثانية منه حيث سيتم التركيز على تحقيق جودة التعليم و مخرجاته على مختلف الاصعدة.
كما تمكنت الوزارة من الانتهاء من قانون التعليم وقانون التعليم العالى واعادة هيكلة الوزارة واصدار كادر المعلمين الجديد والانتهاء من المرحلة الاولى من مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل والبدء فى تنفيذ المشروع الطموح لتطوير التعليم الثانوى والمتمثل فى مشروع توحيد المسارات الاكاديمية والذى ينتظر ان يساهم بشكل فعال فى تطوير التعليم الثانوى وتقريبه من احتياجات سوق العمل.
كما تم افتتاح معهد الشيخ خليفة بن سلمان للتكنولوجيا ومركز المتميز للتعليم والتدريب المهنى والفنى وكذلك انجاز تطوير نوعى فى التعليم الصناعى والتطلع الى الارتقاء به ومخرجاته الى المستويات العالمية وافتتاح مركز القياس والتقويم ووضع حجر الاساس لمركز رعاية الموهوبين بالاضافة الى تنفيذ عدد من المشروعات التطويرية التى تستهدف تحسين البيئة المدرسية والارتقاء بتدريس اللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم بوجه خاص واعادة توجيه المناهج الدراسية لاستيعاب المفاهيم الحديثة المتعلقة بالبيئة وخدمة المجتمع وثورة المعلومات والاتصال وتعزيز مفاهيم الانتماء والمواطنة وحقوق الانسان..!
